Морські істоти завжди були джерелом захоплення та здивування як для науковців, так і для не-науковців. Нещодавнє дослідження, проведене вченими Каліфорнійського університету в Лос-Анджелесі (UCLA), пролило нове світло на когнітивні здібності морських істот, показавши, що деякі з них здатні навчатися навіть без мозку.
Дослідження було зосереджено на морському слимаку, типі морських черевоногих молюсків, який відомий своєю здатністю навчатися та запам’ятовувати інформацію про джерела їжі та хижаків. Хоча попередні дослідження припускали, що навчання морського слимака залежить від наявності мозку, команда UCLA виявила, що морський слимак здатний навчатися навіть тоді, коли його мозок був видалений.
Для проведення дослідження вчені навчили групу морських слимаків асоціювати яскраве світло з легким електричним струмом. Після того, як слимаки засвоїли цю асоціацію, дослідники видалили їм мозок і повторили експеримент. На диво, морські слимаки все ще були здатні запам’ятати асоціацію і демонстрували таку ж неприязнь до світла, як і раніше.
Це відкриття кидає виклик традиційному розумінню взаємозв’язку між роботою мозку і навчанням. Хоча мозок, безсумнівно, є ключовим органом для когнітивних процесів у більшості тварин, дослідження припускає, що деякі морські істоти розвинули альтернативні механізми для навчання і пам’яті.
Дослідники припускають, що здатність морського слимака вчитися без мозку може бути пов’язана з його унікальною нервовою системою, яка включає розподілену мережу нейронів по всьому тілу. Вважається, що ця мережа нейронів, відома як “периферична нервова система”, відіграє ключову роль у здатності морського слимака відчувати і реагувати на навколишнє середовище.
Результати цього дослідження мають важливе значення для нашого розуміння еволюції когнітивних здібностей тварин і навіть можуть мати застосування в розробці штучного інтелекту та робототехніки. Вивчаючи когнітивні механізми морських істот, вчені зможуть визначити нові підходи до штучного інтелекту та машинного навчання, які є більш гнучкими та адаптивними, ніж сучасні методи.
Насамкінець, це дослідження дає нові захоплюючі відомості про когнітивні здібності морських істот і кидає виклик нашому розумінню взаємозв’язку між функцією мозку і навчанням. Відкриття того, що деякі морські істоти можуть навчатися без мозку, відкриває нові захоплюючі напрямки досліджень і має потенціал революціонізувати наше розуміння когнітивних процесів у тварин і штучного інтелекту.
