Коли дорослі люди опановують другу мову, у міжнейронних зв’язках їхнього мозку відбуваються значні зміни. Це показало нове дослідження в Німеччині за участю сирійських біженців.
Роботу, результати якої опублікував журнал Proceedings of the National Academy of Sciences, провела команда нейропсихологів з Інституту когнітивних досліджень і наук про мозок імені Макса Планка в Лейпцигу (Німеччина).
У рамках проєкту вчені організували інтенсивні мовні курси для арабомовних людей, які вимушено перебралися до Німеччини. За допомогою магнітно-резонансної томографії дослідники поспостерігали за трансформаціями міжнейронних зв’язків, завдяки яким іноземці стали розуміти і використовувати для спілкування нову для них мову.
Дослідники застосували передову методику МРТ-трактографії, що дає змогу відстежити хід і структурні зміни провідних шляхів головного мозку. Протягом шести місяців нейропсихологи вивчали і методично порівнювали МРТ-знімки з високою роздільною здатністю 59 арабомовних учасників, які проходили обстеження на початку мовного інтенсиву, а також через три і шість місяців, тобто в середині і наприкінці курсу.
Аналіз зображень показав посилення міжнейронних зв’язків у мовній мережі в білій речовині мозку і залучення додаткових областей у правій півкулі в процесі вивчення другої мови.
“Зв’язки між мовними зонами мозку в обох півкулях збільшувалися в міру прогресу в навчанні. Впізнавання нових слів зміцнювало лексичні та фонологічні підмережі в обох півкулях, особливо в другій половині програми навчання, на етапі закріплення”, – розповів один з авторів роботи Сюеху Вей (Xuehu Wei).
Цікаво, що паралельно нейропсихологи виявили зменшення зв’язків між правою та лівою половинами мозку, які з’єднує мозолисте тіло (corpus callosum). На думку дослідників, таке скорочення міжпівкульних зв’язків свідчить про те, що під час вивчення другої мови контроль лівої півкулі, де зосереджена мовна функція, за правою слабшає. Це вивільняє додаткові ресурси в правій півкулі для засвоєння нової мови.
Зміни у зв’язках мозку дорослих носіїв арабської мови, які вивчають німецьку / © Xuehu Wei, Thomas C. Gunter, et al.
Автори зазначили, що динамічні зміни у зв’язках мозку безпосередньо корелювали з поліпшенням результатів у мовному тесті Інституту імені Гете.
Загалом дослідження показало, як мозок дорослої людини адаптується до нових когнітивних потреб за рахунок модуляції структурних зв’язків усередині та між півкулями. Учені наголосили, що нові дані допомогли краще зрозуміти, як люди опановують мови і як при цьому функціонує мозок.
